Qui suis-je ?

À propos de mon parcours :

2026

Compétences psychosociales : les bases pour animer un atelier.

Programme d'entraînement aux habiletés parentales (PEHP) de Barkley pour enfants TDAH/TOP.

2024-2025

Psychopédagogie et troubles du neurodéveloppement.

Certification - Accompagner et soutenir sur le plan scolaire des enfants à besoin particulier du CE1 au CM2.

(Reconnue au RNCP)

Formation en ABA – Analyse Appliquée du Comportement et la leçon en 3 temps Montessori, adaptée aux élèves en grande difficulté d’apprentissage.

2020

Certificat - Enseigner le français langue étrangère.

Certificat - Réaliser un bilan de compétences pour un bénéficiaire.

2017

Formation - A.D.V.P : méthodologie d’accompagnement au projet personnel et professionnel.

Certificat - Concepts fondamentaux des handicaps et panorama des déficiences.

Formation - Approche globale du handicap.

2015

Master I en sociologie spécialisé en intervention sociale.

2013

Licence en droit social.

Durant plusieurs années, j'ai eu l'opportunité d’exercer au sein d’organismes de formation reconnus comme l’AFPA ou le GRETA notamment en tant que formatrice en français langue étrangère, ou en compétences de bases (mathématiques et français) pour un public en reconversion ou étranger. Ces expériences m’ont enrichi et m’ont permis d’affiner mes approches pédagogiques.

Désormais, installée en cabinet libéral et portée par ma passion pour la pédagogie et l’accompagnement, je mets mes compétences au service des enfants rencontrant des troubles des apprentissages, mais aussi des étudiants et des seniors qui en ont besoin.

Mon cabinet est situé à Luzy, dans la Nièvre, au cœur d’un territoire rural. Cette implantation résulte d’une réflexion engagée en faveur d’une offre de services de proximité, au plus près des besoins des familles et des jeunes.

Mon activité s’inscrit dans une démarche de promotion de l’égalité des chances pour toutes et tous. Elle vise à proposer un accompagnement structuré, fondé sur des approches pédagogiques et psychopédagogiques adaptées à chaque parcours.

Parallèlement à mon activité en cabinet, j’interviens au sein d’une structure locale auprès de jeunes de 16 à 25 ans en situation de décrochage scolaire, mais aussi pour des centres de formation. Ce travail de terrain contribue à nourrir et actualiser ma pratique, en restant au plus près des réalités vécues par les jeunes et leurs familles.